近日，據(jù)廣東為邦消防檢測有限公司所知，省政府消防工作第七督導組對汕頭市2017年度消防工作開展情況進行了督導檢查，期間實地檢查汕頭市金暉小學消防工作落實情況，該校整體消防工作落實情況獲得很高評價。尤其是該?！靶∈掷笫郑瑢W校、家庭、社區(qū)”三位一體消防聯(lián)防機制，獲得了省消防總隊防火部副部長陳全的高度評價：“沒想到一所小學能把消防工作做得這么好，這么扎實！”

　　那么，這所小學的消防教育做得有多好？日前，記者走進金暉小學進行采訪。

　　學生對家長進行“反教育”

　　據(jù)金暉小學義務(wù)消防隊隊長邱老師介紹，該校的消防教育從一年級便開始普及，消防課程也已經(jīng)安排進金暉小學的課表。在每學期已做規(guī)定的4節(jié)消防課程上，老師會根據(jù)不同年級學生的學習能力和接受水平制定不同的教學方案，并在教學過程中將教學聯(lián)系現(xiàn)實，“教學過程中，學校還準備了消防知識調(diào)查問卷和測試卷來檢查教學效果?！?/span>

　　邱老師說，在一年級的教案中，學生需要收集并分享周邊發(fā)生的火災(zāi)案例或新聞報道，在老師的引導下培養(yǎng)消防安全意識并結(jié)合金暉小學實際情況學習火災(zāi)逃生方法。

　　有趣的是，學習完消防知識后，學校會安排學生回家跟家長交流，“反教育家長”?！霸谶@個過程中，家長再補充更多的消防知識給學生，這樣家長跟學生能夠一起學習，帶動家庭對于消防安全的重視?！?/span>

　　邱老師展示了不少學生與家長一起制作的“消防課作業(yè)”。原來，為了確保學生與家長的互動，學生與家長需要切合家庭實際情況共同完成家庭火災(zāi)逃生疏散平面圖。邱老師表示，在“反教育”的過程中，學生和家長都增強了自身的安全意識和消防知識。

　　“這個是很有意義的，有些消防知識我們知道一點，但是具體是怎樣還是不了解。”學生家長謝先生告訴記者，以前大家的想法就是發(fā)生大火就要逃到空闊的地方，現(xiàn)在知道萬一逃不掉的時候應(yīng)該找一個三角地帶，以便在建筑物倒塌的時候有空間可以容身，能減少所受到的傷害。

　　家長自發(fā)開展消防志愿者服務(wù)

　　記者了解到，金暉小學要求學生和家長簽署安全協(xié)議書，學校老師簽署安全責任書，確保責任落實到老師。在學校組織安排的消防培訓中，老師、家長、學生都有參與。老師接受消防知識培訓，掌握緊急火災(zāi)中疏散逃生的方法，家長和學生在消防官兵的教學中學習滅火自救的操作。

　　學校對消防安全的重視以及學生對家長的“反教育”也收到了家長們的積極反饋，不少熱心家長自發(fā)向?qū)W校提供志愿者服務(wù)。謝先生就經(jīng)常參加學校志愿者活動，他表示，因為學校對消防教育的重視，經(jīng)常性舉辦消防演練等活動，在無形中讓家長們也跟著重視起來。

　　據(jù)邱老師介紹，金暉小學微型消防站的人員結(jié)構(gòu)有三層：第一層是學校行政，第二層是2名學校老師，第三層便是由學校保安和3名學生家長志愿者構(gòu)成。在線下，熱心的學生家長自發(fā)創(chuàng)立了一個微信群，征集家長們的空閑時間段并安排了值日表，在指定時間安排志愿者家長來學校值班。一些在消防單位任職的家長，有時也會來學校教學消防知識。

　　“消防安全上的啟蒙有利于孩子以后一生消防意識的培養(yǎng)。處在小學階段的小孩子對消防知識基本上沒有了解，是學校提供了學習消防知識的平臺。”謝先生說。

　　區(qū)域聯(lián)防聯(lián)勤建立“三重保障”

　　邱老師告訴記者，目前金暉小學已經(jīng)和龍湖區(qū)公安消防大隊、金暉社區(qū)居委會聯(lián)合簽署協(xié)議，成立區(qū)域聯(lián)防小組。若火災(zāi)發(fā)生，聯(lián)防小組成員會在第一時間互報，并立即趕到現(xiàn)場聯(lián)合制止火災(zāi)事故。

　　按照學校制定的消防安全教育計劃，金暉小學每學期都會組織學生開展消防演練活動，學生家長、金暉社區(qū)居委會等相關(guān)人員都會參加。此外，龍湖區(qū)公安消防大隊來金暉小學進行消防培訓，金暉小學的操場也會用作金暉社區(qū)居委會消防安全演練和消防宣傳的場所，做到資源共享，合作保護一方群眾的安全。

　　為消除火災(zāi)隱患，區(qū)域聯(lián)防小組將在每個月開展1次互改互查工作，每半年結(jié)合區(qū)域內(nèi)火災(zāi)重點防控部位實際，制定應(yīng)急演練方案，并且每年組織成員單位，聯(lián)合屬地消防部門至少進行一次消防應(yīng)急救援實戰(zhàn)演練。每半年至少有一次宣傳普及防火、滅火、自救逃生等消防安全常識的消防安全宣傳教育活動。

　　邱老師表示，區(qū)域聯(lián)防聯(lián)勤充分調(diào)動和發(fā)揮了各方面的資源力量，保障轄區(qū)內(nèi)居民群眾生命財產(chǎn)安全，為學生提供了除學校和家庭外的第三重消防保障。目前，消防安全已經(jīng)納入金暉小學綜合治理工作的內(nèi)容，金暉小學表示將以建設(shè)消防安全示范學校的高標準進一步規(guī)范安全工作，繼續(xù)完善各項消防安全配套設(shè)施，消防安全將常抓不懈。